venerdì 8 dicembre 2017

"Epidemia di dislessia e DSA? Falso. Ecco come stanno davvero le cose."

Il Prof. Giacomo Stella, maggior esperto in Italia di dislessia e DSA, smonta la tesi sulle troppe o false diagnosi di dislessia e lancia la sua "proposta shock".

Il Prof. Giacomo Stella



Avevo già parlato in un post precedente della forte campagna di disinformazione che in quest'ultimo periodo ha colpito la dislessia e i DSA attraverso articoli di giornale e interventi di pseudoesperti in TV. Dopo la risposta dell'AID in un comunicato dei giorni scorsi, anche il Prof. Giacomo Stella è intervenuto sulla questione dissolvendo tali inesattezze con un articolo pubblicato sul "Blog Dislessia" di Giunti Scuola.

Qui di seguito le parole del Prof. Stella:


«L’epidemia dei BES e dei DSA
In questi giorni si è nuovamente accesa la discussione sulle diagnosi e sui certificati. Ciclicamente c’è qualcuno che parla di eccesso di medicalizzazione, numero smisurato di diagnosi che invadono la scuola, costi sociali che questo fenomeno produce. È davvero così?

Eccesso di medicalizzazione, di diagnosi a scuola, di costi sociali: queste affermazioni non sono quasi mai corredate da dati certi e vengono diffuse senza alcun controllo della loro veridicità. Se si guardano i dati del MIUR, secondo l’ultima rilevazione relativa al 2016, il ministero ha poco meno di duecentomila diagnosi che rappresentano il 2% della popolazione scolastica.


Poiché il dato più prudente stima una prevalenza del 3,5%, mancherebbero ancora circa centomila diagnosi all'appello. Ci sarebbero, cioè, circa centomila studenti che sono nella scuola con le loro difficoltà senza che queste vengano considerate nel giusto modo. La distribuzione delle certificazioni sul territorio nazionale è molto diversificata. Ci sono regioni del sud dove la prevalenza di bambini o studenti con DSA non raggiunge nemmeno l’1%, mentre al nord qualche regione ha superato il 3%.


Al di là dei numeri

In ogni caso, al di là dei numeri, non si può nascondere che il fenomeno va assumendo una rilevanza sempre più vasta, ma occorre osservare che spesso la spinta alla valutazione non viene dalla famiglia, ma dalla scuola. Molte volte gli insegnanti, appena si accorgono di qualche difficoltà di un alunno, chiedono alla famiglia di attivarsi per una valutazione. I servizi pubblici, di fronte a questa ondata di richieste, si trovano sempre più in difficoltà e aumentano i tempi di attesa, così la famiglia si rivolge ai servizi privati.


Una didattica per "bravi"?

Credo che invece di mettere l'attenzione sulla medicalizzazione dei DSA, i pedagogisti dovrebbero riflettere sull’inadeguatezza della didattica che sembra sempre più tarata sui "bravi", su coloro che riescono, e che spesso va in crisi appena qualche alunno non impara le tabelline o non è in grado di scrivere in corsivo.

C’è bisogno, per concedere l’uso della tavola pitagorica, di avere l’autorizzazione di uno specialista, quando l’insegnante stesso potrebbe essere in grado di capire da solo se l’allenamento condotto senza ottenere i risultati sperati richiede una facilitazione o un supporto. Insomma, sembra che la scuola non sia in grado di capire e di aiutare i suoi alunni nemmeno durante gli anni della primaria, sembra smarrire la sua funzione pedagogica e formativa e sollecitare solo quella selettiva e certificativa.


Perché dovrebbe essere un problema lasciare usare agli alunni la tavola pitagorica o le formule di geometria? Io sono cresciuto e ho imparato in una scuola che questi strumenti li concedeva a tutti. Abbiamo forse paura che non eserciti a sufficienza la sua mente? Ma siamo sicuri che l’abilità di calcolo sia l’unico modo di allenare la mente (e soprattutto quello più efficace?).

La capacità di lavorare in team

I giornali in questi giorni riportano anche che in Italia siamo in fondo alla classifica nella capacità di lavorare in team per risolvere un problema. Ma non dobbiamo scandalizzarci, perché la scuola italiana è sempre stata centrata sulla prestazione individuale. È vietato suggerire, così come è vietato usare gli strumenti di supporto. Gli studenti devono fare tutto da soli e con la loro mente e senza supporti esterni: il cooperative learning è spesso una sorta di esperienza spot che gli alunni fanno come l’ora di ginnastica o di informatica.


Purtroppo in Italia manca un terreno di confronto sui temi della didattica e nemmeno la legge 170 è riuscita a creare questo spazio di discussione. La polemica sull’aumento delle certificazioni ne è la riprova. Questo aumento documenta la rigidità del sistema e l’impoverimento del ruolo del docente che non riesce a cimentarsi con coloro che avrebbero realmente bisogno di lui perché non "imparano da soli".


Una proposta

Ho una proposta shock per la scuola primaria: abolire le certificazioni e liberalizzare l’uso di tutti gli strumenti. Far xerigrafare su ogni banco linea dei numeri, tavola pitagorica e figure geometriche con le formule. Come reagirebbero i docenti a questa proposta che cancella i vantaggi della prestazione a memoria e mette tutti in grado di fare esperienza, ciascuno scegliendo i propri mezzi e le proprie strade?».


Grazie anche alle parole del Prof. Stella speriamo sia ora finalmente chiaro a tutti che non esiste alcun caso preoccupante di medicalizzazione della scuola e non è neppure in corso "un'epidemia" di diagnosi di DSA come qualcuno vorrebbe far intendere.
Quello che davvero deve preoccupare e a cui c'è bisogno di trovare presto una cura è l'eccesso di pericolosa disinformazione che ruota attorno a questo mondo. Il vero ed unico pericolo per tutti i DSA e le loro famiglie.

************************************************ 

Roberto M.

Fonte foto: Secondo convegno nazionale ASLI Scuola
Fonte articolo: Giunti Scuola


************************************************

Vuoi saperne di più su dislessia e DSA? Guarda questo breve filmato🔽🔽
🔽🔽🔽🔽 




Segui Dislessia? Io ti conosco anche su Facebook, Instagram, Twitter e Youtube

Licenza Creative Commons  Quest'opera di Dislessia? Io ti conosco è concessa in licenza sotto la Licenza Creative Commons Attribuzione - Non commerciale - Non opere derivate 3.0 Italia.

lunedì 20 novembre 2017

MIKA e la dislessia: la sua storia in Taxi a Firenze

«A scuola tanta intolleranza. Avevo smesso di comunicare»

 



MIKA a bordo del suo Taxi


Nella puntata del 14/11/2017 di "Stasera Casa MIKA" l'artista libanese torna a parlare di dislessia e delle difficoltà avute a scuola. Lo fa da uno speciale Taxi bianco, sketch del suo show in cui veste i panni di un tassista che gira da nord a sud l'Italia. 

domenica 19 novembre 2017

Al 60° Zecchino D'oro una canzone sulla dislessia



Nicole Marzaroli e l'Asinello Nunù

Nella 60° Edizione dello Zecchino d’oro 2017 tra le tante canzoncine in gara anche un brano che parla di dislessia. “L’Anisello Nunù”, questo il titolo, racconta la storia di un asinello di nome Nunù che si impegna, studia tanto ma fa fatica con le parole, confonde la G di gatto con la C e quando raglia non fa «Iò Iò» ma «Oì Oì». L’Asinello Nunù, recita il testo della canzone, non è un somaro! Somaro è «chi lo punzecchierà».


domenica 12 novembre 2017

La Dislessia non è una malattia mentale. La Dott.ssa Chiung ci spiega perché



La Dottoressa Chiung, psicologa e psicoterapeuta cognitivo-comportamentale con specializzazione nell’ambito dei minori e della famiglia, ci spiega perché i DSA non sono malattie mentali come qualcuno di recente ha purtroppo asserito creando molta confusione.

Troppe diagnosi di dislessia? No. Ancora troppo poche. Ecco perché





«Boom di diagnosi di disturbi dell’apprendimento tra i bambini», «è un’epidemia», «in atto una medicalizzazione di massa della scuola» «DSA un’invenzione per assicurarsi la promozione». Sono solo alcuni dei tanti titoli e delle tante frasi che sempre più frequentemente leggiamo sui giornali, sul web o che sentiamo pronunciare in convegni o ospitate televisive da qualche pseudo-esperto. Ma sono davvero troppe le diagnosi di dislessia?

lunedì 23 ottobre 2017

A "La Vita è una Figata" con Bebe Vio Emanuel Simeoni fumettista dislessico che disegna Batman per la DC Comics



Emanuel durante la creazione di un disegno


Nella puntata del 22 ottobre 2017 de "La Vita è una Figata" in onda su Rai1 Bebe Beatrice Vio campionessa paralimpica e mondiale di fioretto, ma soprattutto campionessa di Vita ed esempio per tutti, ci ha raccontato la storia di Emanuel Simeoni, fumettista dislessico che disegna Batman per la DC Comics, una delle più grandi case editrici di fumetti degli Stati Uniti d'America. Nel video qui di seguito potete rivedere il filmato che vede anche la presenza del Trio Medusa